Программные задачи.

• Формировать у детей представления о диких животных: зайце, белке, медведе, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.
• Познакомить малышей со свойствами и качествами льда.
• Закреплять умение узнавать и называть цвета.
• Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
• Стимулировать использование детьми в активной речи слов «холодный», «мокрый», «скользкий», «теплый», «мягкий», «пушистый», «растаял».
• Побуждать к высказываниям в виде полных предложений.
• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Ход занятия.

Воспитатель:   Все садитесь рядком,

                          Поиграем ладком.

                          Приготовьте ушки, глазки,

                          Начинаем нашу сказку.

                          Я сегодня в лес пошла,

                          Бусы дивные нашла.

Смотрите, какие – блестящие, цветные. (Протягивает детям блюдечко с цветными ледяными шариками.)

Посмотрите, потрогайте. Какие они? (Холодные. Скользкие. Мокрые.)

Почему они такие? Из чего наши бусы? Правильно – изо люда. Ледяные. Давайте вместе скажем: «ледяные»! (Дети повторяют).

Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдемте все вместе в лес и поищем хозяина. А их пока вот сюда положим. Чтобы не потерять. (Ставит блюдечко на подоконник.)

  По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,

  Шагают наши ножки, шагают наши ножки.

  Через лужу – прыг. Через ямку – скок.

  Бух – упали. Куда же мы попали?

  Шли мы, шли. В темный лес пришли,

  А у кочки, под кусточком

  Белый заинька сидит, хвостик у него дрожит.

- Как дрожит хвостик у зайчика?        

Упражнение «Зайкин хвостик»: движение языка влево и вправо.

  Нет у зайчика избушки.

  Кто ему построит дом?

  Он лежит, прижавши ушки,

  Под ореховым кустом.

Давайте позовем его тихонечко. Теперь погромче: «Иди к нам, зайка!» (Дети повторяют приглашение).

Педагог достает из корзины игрушку – зайца.

Посмотрите, какой зайка! Какого цвета у него шубка? (Белая). Потому что пришла зима.

А летом он был серый. Видите – как на этой картинке. Потрогайте нашего зайку.

- Какая у него шкурка? (Мягкая. Теплая. Пушистая.)

- Какие у зайки ушки? (Длинные.)

- Какой хвостик? (Маленький. Короткий.)

Давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Что зайка любит есть? Вот у меня в корзине капуста, морковка, шишки, конфеты. Что дадим зайчику? (Дети отвечают.)

А теперь спросите у зайки, не потерял ли он бусы? (Дети спрашивают.)

Но зайка нам так и не ответил, убежал! (Убирает игрушку в корзину.)

Давайте поиграем в зайчиков.

 Зайка серенький сидит

 И ушами шевелит.

 Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть.

 Зайке холодно стоять,

 Надо зайке поскакать.

 Кто-то зайку напугал.

Зайка –прыг –и убежал.

Дети показывают пальчиками, как зайка шевелит ушами.

Трут ладошку о ладошку.

Прыгают.

                    Дети разбегаются и садятся на стульчики.